Dificuldades de aprendizagem
Investigação das barreiras que interferem no aprendizado de crianças e adolescentes, com ou sem diagnóstico de transtorno de aprendizagem.
Neuropsicopedagogia • Educação • Aprendizagem
Rafaella Caminha Neuropsicopedagoga
Atendimento neuropsicopedagógico clínico para crianças e adolescentes com dificuldades e transtornos de aprendizagem, incluindo o acompanhamento de pessoas com TEA, TDAH e síndrome de Down, com estratégias individualizadas para aprender.
Presencial
Consultas com horário previamente agendado em Maceió e Canapi.
Sobre
Um olhar atento a cada criança e adolescente em seu processo de aprendizagem.
Rafaella Caroline Hilário Caminha, apresentada profissionalmente como Neuropsicopedagoga Rafaella Caminha, atua na área clínica da Neuropsicopedagogia, acompanhando crianças e adolescentes com dificuldades e transtornos de aprendizagem, inclusive com TEA, TDAH e síndrome de Down. Planeja intervenções e estratégias individualizadas conforme as necessidades de cada pessoa.
Sua trajetória acadêmica inclui formação em Filosofia pela Universidade Federal de Alagoas, especialização em Ciências da Religião, participação em produção científica e grupos de pesquisa, além de formação continuada voltada à educação e à Neuropsicopedagogia.
“O atendimento neuropsicopedagógico deve ser conduzido com objetivos claros, planejamento e estratégias adequadas à demanda apresentada.”
Livro em destaque
Charles Taylor e a questão do Reconhecimento no Estado Democrático de Direito Brasileiro
A obra examina identidade e reconhecimento no pensamento de Charles Taylor e suas relações com a participação política, a inclusão e o Estado Democrático de Direito no Brasil.
Baixar o livro gratuitamente (PDF)Arquivo completo · 77 páginas · 1,1 MB
Atendimento neuropsicopedagógico
Avaliar e intervir com método e responsabilidade.
O atendimento é direcionado a crianças e adolescentes com dificuldades e transtornos de aprendizagem, incluindo aqueles com transtorno do espectro autista (TEA), transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e síndrome de Down. A avaliação e a intervenção neuropsicopedagógica definem objetivos e estratégias de aprendizagem para cada caso. Quando a demanda exige atuação de outra área, o encaminhamento ao profissional habilitado é indicado.
Atenção e organização
Estratégias de atenção, planejamento, rotina de estudos e autorregulação, inclusive no acompanhamento de crianças e adolescentes com TDAH.
Leitura e escrita
Acompanhamento de aspectos relacionados à compreensão, fluência, produção escrita e estratégias de aprendizagem.
Estratégias de estudo
Construção de formas de aprender adequadas à idade, ao perfil e às necessidades de cada criança ou adolescente, inclusive com TEA ou síndrome de Down.
Orientação a famílias
Devolutivas e orientações práticas para favorecer continuidade, organização e suporte no ambiente familiar.
Diálogo com a escola
Quando pertinente e autorizado, articulação com a equipe educacional para alinhar estratégias e objetivos de aprendizagem.
Onde atende
Presença em duas regiões de Alagoas.
Consultas presenciais mediante agendamento prévio.
Maceió
Atendimento presencial de crianças e adolescentes, mediante agendamento individual, para demandas relacionadas à aprendizagem e à vida escolar.
Agendar em MaceióCanapi
Atendimento presencial no sertão alagoano, também realizado com horários previamente combinados.
Agendar em Canapi
Formação e trajetória acadêmica
Base acadêmica multidisciplinar.
Informações reunidas a partir do identificador Lattes informado e de fontes acadêmicas públicas associadas à trajetória profissional.
Neuropsicopedagogia
Formação profissional direcionada à avaliação e à intervenção neuropsicopedagógica em dificuldades de aprendizagem.
Mestranda na Must University
Trajetória de pós-graduação com continuidade dos estudos acadêmicos e educacionais.
Especialista em Ciências da Religião
Formação interdisciplinar ligada às Ciências Humanas, educação, cultura e sociedade.
Licenciatura em Filosofia — UFAL
Graduação concluída em 2019. Trabalho acadêmico sobre Charles Taylor e a questão do reconhecimento no Estado Democrático de Direito.
Pesquisa e produção acadêmica
Participação em estudos e publicações envolvendo educação, ensino híbrido, filosofia, religião, reconhecimento e sociedade.
Perguntas frequentes
Informação clara também faz parte do cuidado.
A Neuropsicopedagogia substitui avaliação médica ou psicológica?
Não. O atendimento neuropsicopedagógico possui objetivos próprios. Quando a demanda exige avaliação clínica, psicológica, médica, fonoaudiológica ou de outra área, o encaminhamento ao profissional habilitado é indicado.
É necessário ter um diagnóstico para iniciar o acompanhamento?
Não necessariamente. Dificuldades de aprendizagem podem ser acompanhadas mesmo sem diagnóstico. Crianças e adolescentes com TEA, TDAH ou síndrome de Down também podem receber apoio neuropsicopedagógico, respeitados os limites da atuação profissional.
Como faço para agendar em Maceió ou Canapi?
O agendamento é feito diretamente pelo WhatsApp (82) 99333-4407 ou pelo e-mail rafaellacarolinecaminha@gmail.com. Informe a cidade de preferência no primeiro contato.
Contato
Agende um atendimento neuropsicopedagógico.
Para agendamentos, informações sobre atendimento ou contato profissional, utilize um dos canais ao lado.